Актуальные вопросы педагогики и деонтологии в медицинском образовании

1. Федеральный закон от 30.03.1995 N 38-ФЗ «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)».

2. Федеральный закон от 27.07.2006 N 152-ФЗ «О персональных данных».

3. Федеральный закон от 21.11.2011 N 323-ФЗ (ред. от 24.07.2023) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».

4. Об информации, информационных технологиях и защите информации Федерации : федеральный закон от 27 июля 2006 г. №149-ФЗ (с изм. на 29.12.2025). URL: http://kod.kodeks.ru/docs/

5. Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации : федеральный закон от 21 ноября 2011 г. №323-ФЗ (с изм. на 23.07.2025). URL: http://kod.kodeks.ru/docs/

6. Приказ Минздрава России от 19.02.2024 № 72н «О внесении изменений в Квалификационные требования к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием, утвержденные приказом министерства здравоохранения российской федерации». – URL: https://normativ.kontur.ruclid=mqn2tzr1su195370911 (дата обращения 1.03.2026)

7. Проект приказа Минздрава «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи по профилю «психиатрия-наркология» (Регуляторная политика, 2025-2026). – URL: https://normativ.kontur.ru. (дата обращения 1.03.2026).

8. Проект «подготовка врачей, обладающих бережливым мышлением». Некоторые результаты изучения проблем / Т. А. Штернис, Ю. С. Чурсина, И. И. Селин [и др.] // Качественное профессиональное образование: современные проблемы и пути решения : материалы XIV научно-методической конференции с международным участием, Кемерово, 28 декабря 2022 года. – Кемерово: КемГМУ, 2022. – С. 166-173. – EDN YQJGCU.

9. Программа повышения квалификации ВГМУ им. Н.Н. Бурденко по специальности «Психиатрия-наркология». – URL: https://doc.vrngmu.ru/course/index.php?categoryid=34. (дата обращения 1.03.2026).

10. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991. – 300 с.

11. Акименко, Г. В. Индивидуализация обучения в вузе как условие его эффективности: психолого-педагогический аспект // Г.В. Акименко, Т.М. Михайлова / Актуальные вопросы повышения качества непрерывного медицинского образования : материалы IX Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием (Кемерово, 13 декабря 2017 г.). - Кемерово, 2017. - С. 74–77.

12. Акименко, Г. В. Из опыта организации самостоятельной работы студентов в рамках изучения курса «Психология и педагогика» в медицинском университете // Наука и образование: сохраняя прошлое, создаём будущее. сборник статей X Международной научно-практической конференции: в 3 частях. Часть 2. - Издательство: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.) (Пенза), 2017. - С. 178-180.

13. Акименко, Г.В., Кирина, Ю.Ю., Федосеева, И.Ф., Яковлев, А.С. Клиповое мышление поколения Z: особенности развития когнитивных способностей в процессе обучения в вузе // Дневник науки. - 2023. - № 12 (84).

14. Акименко, Г. В. К вопросу о современных подходах к методическому обеспечению преподавания психологии в медицинском вузе на примере кафедры психологии КемГМУ // Г.В. Акименко, Т.М. Михайлова / Наука и образование: сохраняя прошлое, создаём будущее. сборник статей X Международной научно-практической конференции: в 3 частях. - Издательство: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.) (Пенза), 2017. - С. 188-190.

15. Акименко, Г. В. Психология и педагогика : учебно-методическое пособие для обучающихся по основной профессиональной образовательной программе высшего образования - программе специалитета по специальности «Фармация» / Г. В. Акименко, Т.М. Михайлова. - Кемеровский государственный медицинский университет, Кафедра истории и психологии. - Кемерово, 2017. - 124 с.

16. Акименко, Г. В. К вопросу о мотивации ценностного отношения к здоровому образу жизни в рамках изучения курса «Психология» у студентов медицинского вуза // Г.В. Акименко, Т.М. Михайлова /: Инновационное развитие науки и образования. Монография. - Пенза, 2017. - С. 164-171.

17. Акименко, Г. В. Инновационные формы и методы экологического образования и воспитания в медицинском университете / Г. В. Акименко, А. М. Селедцов, Ю. Ю. Кирина // Современный мир, природа и человек : сборник материалов XXIII Международной научно-практической конференции, Кемерово, 10 октября 2024 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2024. – С. 37-43. – EDN PMGQPL.

18. Акименко, Г. В. Эволюция медицинского образования в эпоху «цифровой революции» / Г. В. Акименко, А. С. Яковлев // Актуальные вызовы и проблемы медицинского и фармацевтического образования : материалы XVI научно-методической конференции с международным участием, Кемерово, 26 февраля 2025 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2025. – С. 257-263. – EDN DECCID.

19. Акименко Г.В., Кирина Ю.Ю., Федосеева И.Ф., Яковлев А.С. Развитие коммуникативной компетенции обучающихся в медицинском вузе // Педагогика и психология: прикладные исследования и разработки / Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции. - Москва, 2023. - С. 16-26

20. Акименко, Г. В. Проектирование содержания системы экологического образования в профессиональной подготовке врачей / Г. В. Акименко, А. С. Яковлев, Т. А. Штернис [и др.] // Прокуzбасс 2023 : Материалы межрегионального форума с международным участием, Кемерово, 04–06 июля 2023 года. – Кемерово: ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный медицинский университет» Минздрава России, 2023. – С. 210-218. – EDN JAEEBM.

21. Акименко, Г. В. Экосистемный подход как современный тренд развития высшего медицинского образования / Г. В. Акименко, А. С. Яковлев, Т. А. Штернис [и др.] // Прокуzбасс 2023 : Материалы межрегионального форума с международным участием, Кемерово, 04–06 июля 2023 года. – Кемерово: ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный медицинский университет» Минздрава России, 2023. – С. 201-209. – EDN WXOCGT.

22. Алмазова Н. И., Рубцова А. В., Крылова Е. А., Ерёмин Ю. В., Смольская Н. Б. Стратегии индивидуализации высшего иноязычного профессионально ориентированного образования: подходы, методы, технологии: монография. – СПб.: Политех–Пресс, 2020. - 128 с.

23. Алмазова Н.И., Халяпина Л.П. Когнитивно-деятельностные аспекты использования нейросетей в высшем образовании // Вестник Томского государственного университета. – 2025. – № 521. – С. 194–201.

24. Амиров Р. А., Билалова У. М. Перспективы внедрения технологий искусственного интеллекта в сфере высшего образования // Управленческое консультирование. -2020.- №3. - С. 80-88.

25. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов.- М.: ЮНИТИ, 2000.- 551 с.

26. Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы. Психология формирования и развития личности. М.: Изд-во МГУ. 1981. - С. 3-18.

27. Аньчкова, П. И. Запрос на цифровую трансформацию: оценка студентами-стоматологами эффективности образовательных технологий и приоритетов модернизации учебного процесса / И. В. Самусь, Н. В. Копытина, Т. А. Штернис // Стратегические векторы развития науки, медицины, цифровых и образовательных технологий : материалы III Всероссийской междисциплинарной научно-практической конференции, Кемерово, 19–20 ноября 2025 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2025. – С. 264-267. – EDN BSSQWM.

28. Аршинова Е.В., Билан М.А. Динамические аспекты интернализации профессиональных ценностей будущих специалистов деонтологического профиля // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2018. - № 4. - С. 106-117.

29. Аршинова Е.В., Янко Е.В., Браун О.А., Билан М.А., Аркузин М.Г., Пфетцер А.А. Динамика профессиональной идентичности студентов в цифровизации образовательной среды и ее девиации/ / Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2022.- № 1(45). - С. 116-121.

30. Ахременко Я.А., Слепцов А.П., Пальшин Г.А. Современные подходы к организации научно-исследовательской работы студентов в условиях инновационного развития вуза // Медицинский институт СВФУ им. М.К. Аммосова. – 2010.

31. Баймухамедов М.Ф., Еслямов С.Г. К вопросу о применении роботов в подготовке специалистов с высшим образованием // Актуальные научные исследования в современном мире. - 2020.- № 6-2(62). - С. 18-22.

32. Баранов А.А., Альбицкий В.Ю. (2018). Партнерская модель коммуникации в педиатрии // Российский педиатрический журнал. – 2018. №21(3). – С.156–162.

33. Белимова, А.А. Социальный опыт личности как содержание социальной компетентности будущего специалиста / А.А. Белимова // Научные ведомости. - 2019. - № 1. - С. 7-10.

34. Беляков В. К. Становление и развитие телемедицинских технологий // Российская академия медицинских наук. Бюллетень национального научно-исследовательского института общественного здоровья. - 2006. - №4. - С. 73-75.

35. Бирюкова Е.Г., Герасимова А.М., Павлова Н.Н., Свиридова Т.В. Направления междисциплинарного взаимодействия среднего медицинского персонала педиатрического учреждения и специалистов психолого-педагогического профиля. // Альманах Института коррекционной педагогики. Альманах №31 2017 URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-no-31/the-direction-of-interdisciplinary-cooperation-of-nursing-staff-of-pediatric-institutions-and-specialists-of-psychological-and-pedagogical-profile (Дата обращения: 20.06.2026).

36. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды. Под ред. Д. И. Фельдштейна. -Москва: Директмедиа Паблишинг. - 2008. - 612 с.

37. Болотов М. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. – 2018. – № 10. – С. 8–14.

38. Браженко О.Н., Солодилина К.А., Лощакова А. И. Психологические и социальные особенности больных туберкулезом с сочетанной ВИЧ-инфекцией в современных условиях //ВИЧ-инфекция и иммуносупрессии. – 2024. – Т. 16. – №. 1. – С. 23-35.

39. Бубнов, Н. С. Психологические аспекты болезни. - Санкт-Петербург: Наука, 2018.

40. Буркова Н.В., Ермолаева Е.В. Скрытая учебная программа в клинической практике: риски и пути коррекции // Педагогика и психология образования. – 2022. – №1. – С. 87-96.

41. Бутина А. В., Кузуб О. С. Основания коммуникации врача и пациента в условиях цифровизации //Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2023. – Т. 31. – №. 2. – С. 195-200.

42. Бьюдженталь Д. Наука быть живым. Диалоги между терапевтом и пациентами в гуманистической психотерапии / Пер. с англ. А.Б. Фенько. М.: Класс, 1998. -336 с.

43. Валиуллина Е. В. Взаимосвязь конфликтоустойчивости и фрустрации личности // Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. - 2020. -№ 1. -С. 1-9.

44. Валиуллина Е. В. Интерактивная направленность личности // Вестник общественных и гуманитарных наук. -2020. -Т. 1.- № 3. -С. 57-60.

45. Валиуллина Е. В. Компоненты эмоционального интеллекта в юношеском возрасте // Вестник Белгородского института развития образования. - 2020.- Т. 7. -№ 3 (17). - С. 85-93.

46. Валиуллина Е. В. Психологический механизм вытеснения при ситуативной и личностной тревожности // Вестник северо-восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. -2020. -№ 2 (18).- С. 25-29.

47. Валиуллина Е. В. Самооценка личности в молодом возрасте // Научный вестник Крыма. -2021.- №1 (30).

48. Васильева, И. А. Эпидемиология туберкулеза в Российской Федерации в 2015-2024 гг / И. А. Васильева, С. А. Стерликов, В. Б. Галкин // Туберкулез и болезни легких. – 2026. – Т. 104, № 2. – С. 8-17

49. Визило Т.Л., Сильнягин Д.Е., Семенов В.А., Акименко Г.В. Психофизиологические эффекты в деятельности медицинских работников: нарративный обзор // Дневник науки. - 2025. -№ 3 (99).

50. ВИЧ-инфекция у взрослых: клинические рекомендации / Национальная вирусологическая ассоциация, Московское онкологическое общество. – 2024. – 143 с.

51. Воронина И. Р., Чеснокова П. А., Бородина Е. Д., Казанцева Г. А. Возможности технологии диалогового обучения в вузе // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. - 2020. - № 7 (49). - С. 194–199.

52. Воронина Д.К. Нейронные сети в образовании: угрозы, вызовы и перспективы // Вестник РГПУ им. А.И. Герцена. – 2024. – № 212. – С. 126–136

53. Геймификация в образовательном процессе / Т. А. Штернис, Е. М. Размахнина, Н. В. Копытина, С. С. Кырыкбаева // Актуальные проблемы высшего и среднего образования : материалы XV научно-методической конференции с международным участием, Кемерово, 20 декабря 2023 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2023. – С. 71-80. – EDN MHFFIG.

54. Гизятова Л. А., Плотникова Н. Ф. Профессионально ориентированное обучение английскому языку студентов медиков. // Казанский лингвистический журнал. - 2019. - Т. 2. - № 4. - С. 68–72.

55. Голикова Т. О. Применение коммуникативного подхода при обучении английскому языку студентов продвинутого уровня // Современное педагогическое образование. – 2024.- № 6. - С. 112–114.

56. Головкина Н. П. Ситуационное моделирование при обучении иностранному языку как способ формирования речевых действий обучающихся // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - № 6- 2 (81). - C.134–136.

57. Голованова А.А. Коммуникативная креативность субъекта как фактор эффективности группового решения задач: дис. …канд. психол. наук : 19.00.01. – Казан. гос. университет, Казань, 2003.-147 c.

58. Гукина Л. В. Кластер как методический прием технологии развития критического мышления на занятиях по иностранному языку в медицинском вузе // Теоретические и прикладные аспекты лингвообразования. Сборник научных статей Межвузовской научно-практической конференции. / под редакцией Л.С. Зникиной. – Кемерово : КузГТУ, 2019. - С. 194–200.

59. Гукина Л. В. Использование кластера как активного метода обучения профессионально ориентированному иностранному языку // Современные технологии дистанционного и электронного обучения и обеспечения медицинского образования: материалы VI Региональной научно-практической конференции. – Кемерово: КемГМУ, 2018. - С. 102–1053.

60. Гукина Л. В. Синквейн как технология активизации работы обучающихся с профессионально ориентированным текстом/ Л. В. Гукина, Л. В. Личная; под ред. Л. С. Зникиной // Профессиональное образование: теоретические и прикладные аспекты лингводидактики. – Кемерово : КузГТУ, 2018. - С. 163.

61. Гукина, Л. В. Использование технологии синквейн при работе с иноязычным медицинским текстом / Л. В. Гукина, Л. В. Личная // Актуальные вопросы повышения качества непрерывного медицинского образования: материалы IX межрегиональной науч. метод. конф. – Кемерово: КемГМУ, 2017. - С. 31–34.

62. Гукина, Л. В. Воспитательный потенциал практических занятий по иностранному языку / Л. В. Гукина, Л. В. Личная // Современные проблемы воспитательного процесса в медицинском вузе. Сборник докладов. - 2016. - С. 38–43.

63. Гуреева А. В. Моделирование ситуаций общения как одно из средств формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов языковых вузов // Современное педагогическое образование. - 2019. - № 8. - С. 35–37.

64. Диалогическое (М. Бахтин) или гуманистическое (К. Роджерс) общение – URL: https://studfile.net/preview/9399854/page:9/ (дата обращения: 10.03.2026).

65. Дистанционное обучение как основные виды телемедицинских услуг // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2019. - № 2.

66. Доршук Л.А., Новоселов С.А. Коммуникативная креативность личности как фактор эффективности делового общения / Л.А. Доршук, С.А.Новоселов // Педагогическое образование России.- 2016. — №12. – С. 265-268.

67. Заварухин Н. Е., Безуглый Т. А., Носков А. Д., Быструшкина Н. Г., Савчук Е. Ю. Проблемы и тренды студенческой медицинской науки сквозь призму систематического обзора исследований студентов по вопросам ВИЧ/СПИДа. УО [Интернет]. 30 июнь 2025 г. 15(6-1):173-194. доступно на: https: // emreview.ru/index.php/emr/article/view/2117.

68. Зайнуллина Г.И. Цифровизация обучения иностранным языкам: от онлайн-образования до использования нейросетей // Наука и образование: взаимодействие бизнеса и общества в условиях трансформации информационных процессов и технологий. Материалы Международной научно-практической конференции. В 3-х частях. - Казань, 2023. - С. 316-320.

69. Захарова Е. В., Фильштинская Е. Г. Психосоциальные характеристики больных туберкулезом в России и факторы формирования приверженности лечению //Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. – 2020. – Т. 17. – №. 2. – С. 330-347.

70. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2006. - С. 88-92.

71. Землянухина Н.С. Использование нейросетей в контексте цифровизации образования: преимущества и риски // Гуманитарный научный журнал. – 2024. – №4, часть 2. – С. 70-76.

72. Зимняя, И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2020.- 42 с.

73. Золотова Н. В. и др. Психологические факторы формирования терапевтического сотрудничества больных туберкулезом легких в условиях стационарного лечения //Туберкулез и болезни легких. – 2021. – Т. 98. – №. 12. – С. 34-40.

74. Иванченко Д.А. Нейросетевые технологии в образовании: возможности и применение: методическое пособие. – Москва: Директ-Медиа, 2025. – 88 с

75. Ивойлов, В. М. Организация лечебно-профилактической помощи работникам угольной отрасли в современных условиях / В. М. Ивойлов, Т. А. Штернис // Медицина в Кузбассе. – 2012. – Т. 11, № 3. – С. 62-64. – EDN PURSEP.

76. Ивойлов, В. М. Персонализация образовательной деятельности в современных условиях: включение студентов в решение задач образовательного процесса / В. М. Ивойлов, Н. В. Копытина, Т. А. Штернис // Вестник общественных и гуманитарных наук. – 2024. – Т. 5, № 3. – С. 118-120. – EDN JPDPYZ.

77. Ивойлов, В. М. Повышение эффективности высшего медицинского образования с учетом потребностей обучающихся / В. М. Ивойлов, Т. А. Штернис, Н. В. Копытина // Современный мир, природа и человек : сборник материалов XXIII Международной научно-практической конференции, Кемерово, 10 октября 2024 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2024. – С. 210-219. – EDN SXTOEN.

78. Ивойлов, В. М. Стратегические проекты в медицинском вузе как эффективный инструмент развития образовательных программ и повышения качества медицинского образования / В. М. Ивойлов, Н. В. Копытина, Т. А. Штернис // Актуальные вызовы и проблемы медицинского и фармацевтического образования : материалы XVI научно-методической конференции с международным участием, Кемерово, 26 февраля 2025 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2025. – С. 338-346. – EDN JSVVAU.

79. Ивойлов, В. М. Экосистемный подход в формировании здоровья населения / В. М. Ивойлов, О. М. Колесников, П. С. Руднев // Организм и среда жизни: к 100-летию доктора биологических наук, профессора Е. Д. Логачёва и 70-летию кафедры биологии с основами генетики и паразитологии КемГМУ : сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Кемерово, 19–20 марта 2026 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2026. – С. 207-212. – EDN VUHQTY.

80. Исаев Д.А., Смирнова Л.А. Влияние личности клинического руководителя на формирование профессиональной идентичности ординатора // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2021. – Т.12. – №3. – С. 45-52.

81. Карпенко Д. С., Зарубина Т. В., Раузина С. Е., Богопольский Г. А., Тихонова Т. А., Глебова О. В. Система управления знаниями в медицинском вузе: взгляд на проблему, реалии, перспективы развития// Информационно-измерительные и управляющие системы. -2014. -Т. 12.- №10. - С. 10–18.

82. Кирина Ю.Ю., Акименко Г.В., Селедцов А.М. Формирование коммуникативной креативности как результат взаимодействия преподавателя и студента в образовательном процессе медицинского вуза // Педагогика и медицина в воспитательном пространстве: про-блемы, возможности и перспективы. сборник материалов Международной междисциплинарной научно-практической конференции, к 135-летию со дня рождения А. С. Макаренко. – Кемерово, 2023.- С. 215-221.

83. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 304 с.

84. Кодинцева, Н.М. Развитие компетентности социального взаимодействия студентов / Н.М. Кодинцева // Психологические науки. – 2007, №4.

85. Кожуховская Ю. Н., Бекузарова Н. В. Искусственный интеллект как средство повышения мотивации и вовлечённости учащихся // Вестник науки. -2025.- № 5 (86). - С. 31-43.

86. Коломиец В. М. Особенности психологического сопровождения клинического излечения больного туберкулезом //Региональная научно-практическая конференция «Психология здоровья в образовательном процессе» (с использованием дистанционных технологий). – 2021. – С. 27-32.

87. Копытина, Н. В. Значение негативных факторов среды обитания в развитии профессиональной заболеваемости трудящихся угледобывающей отрасли / Н. В. Копытина, О. В. Ивойлова, А. А. Швецов // Вызовы современной эпохи: человек в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности : Сборник материалов Международной междисциплинарной научно-практической конференции, Кемерово, 10 апреля 2026 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2026. – С. 173-180. – EDN FOOVXS.

88. Копытина, Н. В. Инновационные технологии в подготовке студентов медицинского вуза / Н. В. Копытина, И. В. Самусь, О. М. Колесников // Современный мир, природа и человек. Технологии стран БРИКС для развития медицины : сборник материалов XXIV Международной научно-практической конференции, Кемерово, 10 октября 2025 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2025. – С. 666-678. – EDN KVHSYG.

89. Копытина, Н. В. Окружающая среда и здоровье населения, проживающего на территориях с угледобывающей промышленностью / Н. В. Копытина, О. В. Ивойлова, П. С. Руднев // Организм и среда жизни: к 100-летию доктора биологических наук, профессора Е. Д. Логачёва и 70-летию кафедры биологии с основами генетики и паразитологии КемГМУ : сборник материалов VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Кемерово, 19–20 марта 2026 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2026. – С. 216-221. – EDN DECHFQ.

90. Копытина, Н. В. Просьюмеризм в высшем учебном заведении: участие студентов в решении проблем образовательного процесса / Н. В. Копытина, Т. А. Штернис, Т. Ю. Джолдошева // Прокуzбасс 2023 : Материалы межрегионального форума с международным участием, Кемерово, 04–06 июля 2023 года. – Кемерово: ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный медицинский университет» Минздрава России, 2023. – С. 175-181. – EDN HKVIVK.

91. Копытина, Н. В. Роль информатизации в модернизации здравоохранения Кузбасса / Н. В. Копытина, Г. В. Акименко // Дневник науки. – 2025. – № 2(98). – EDN UENDVQ.

92. Копытина, Н. В. Роль современной образовательной технологии «перевернутый класс» в повышении качества образования за счет персонализации образовательной деятельности и вовлеченности студентов в образовательный процесс / Н. В. Копытина, Т. А. Штернис, С. С. Кырыкбаева // Актуальные проблемы высшего и среднего образования : материалы XV научно-методической конференции с международным участием, Кемерово, 20 декабря 2023 года. – Кемерово: Кемеровский государственный медицинский университет, 2023. – С. 467-474. – EDN DTIAGJ.

93. Корнеева Н.Ю. Цифровая среда вуза в предметной подготовке педагогов профессионального обучения: искусственный интеллект и геймификация // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». - 2024. - Т. 16, № 3. - С. 82–90.

94. Коршунова Ю. А. Социально-экономические риски стигматизации ВИЧ-инфицированных на примере студенческой молодёжи // Демографическое обозрение. - 2024. - Т. 11, № 1. - С. 61-80. https: // doi.org/10.17323/demreview. v11i1.20932.

95. Кохановская Д.Р. Развитие креативности студентов университета при изучении дисциплины «Информационные технологии» // Вестник Оренбургского государственного университета. Серия: Педагогика. – 2013. — №2 (151). – С.140-146.

96. Кудрявцев Т. В., Шегурова В. Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности // Вопросы психологии. - 1983. - №2. - С.51-59.

97. Кудряшов Ю. Ю., Атьков О. Ю. Возможности современных информационных и телемедицинских технологий для организации работы врача общей практики // Справочник врача общей практики. – 2014. – № 4. – С. 24-28.

98. Культурно-образовательное пространство вуза как перспективная модель воспитания // Акименко Г.В., Асанов С.А., Ведерникова А.В., Головко О.В., Гукина Л.В., Игишева Л.Н., Ким А.Е., Кирина Ю.Ю., Лопатин А.А., Марьина М.Г., Мехова Г.А., Миняйлова Н.Н., Ровда Ю.И., Салтанова Е.В., Селедцов А.М., Степанова М.Г., Сумбаев Е.А., Тарасова О.Л., Федосеева И.Ф., Шмакова О.В. и др. - Москва, 2024. – 249 с.

99. Кучурин В.В. Метапознание в обучении. - СПб.: «ЛОИР», -2022.- 39 с.

100. Ладная, Н. Н. Эпидемическая ситуация по инфекции, вызываемой ВИЧ, в России в 2024 г / Н. Н. Ладная, В. В. Покровский // Эпидемиология и инфекционные болезни. Актуальные вопросы. – 2025. – Т. 15, № 3. – С. 13-18. – DOI 10.18565/epidem.2025.15.3.13-18. - EDN ZINEVW.

101. Лазуренко С.Б., Свиридова Т.В., Нурлыгаянов И.Н. Современные направления психолого-педагогической подготовки медицинского работника в педиатрии. // Альманах Института коррекционной педагогики.– 2020.- №40.

102. Леванов В. М.., Занозина О. В. Опыт дистанционного преподавания эндокринологии с использованием телемедицинских технологий // Сахарный диабет. - 2007. - №3. - С. 62-66.

103. Леньков С. Л., Рубцова Н. Е., Низамова Е. С. Опросник «Вовлеченность в сферу искусственного интеллекта» и его психометрические свойства // Ярославский педагогический вестник. -2025.- № 1 (142). -С. 179-196.

104. Леонтьев Д. А. Новые ориентиры понимания личности в психологии: от необходимого к возможному // Вопросы психологии. - 2011. - № 1. - С. 12.

105. Леонтьев, Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. - М. 1992. - 17 с.

106. Леуцкий В.В. Использование нейросетей в образовании: возможности, вызовы и проблемы конфиденциальности // Издательский дом «Среда», 2024. – 5 с.

107. Личностный потенциал: структура и диагностика / под ред. Д. А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2011.- 679 с.

108. Лурия А. Р. Язык и сознание – URL: https://bookap.info/book/ luriya_yazyk_i_soznanie/gl48.shtm (дата обращения: 10.03.2026).

109. Майер П. А. Психологическая поддержка при формировании приверженности лечению больных туберкулезом //Учёные записки Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И.П. Павлова. – 2023. – Т. 30. – №. 4. – С. 10-17.

110. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. - 278 с.

111. Медицинская этика и деонтология : учебное пособие / Н. Е. Нехаенко, Н. Н. Чайкина, С. Н. Титова, Г. В. Сыч. – Воронеж : Издательско-полиграфический центр «Научная книга», 2025. – 132 с. – ISBN 978-5-4446-2169-1. – EDN KXOSOP.

112. Метакогниции это: осознание мышления и контроль над разумом. 2025. [Электронный ресурс]. URL: https://sky.pro/wiki/lifestyle/metakognicii-eto-osoznanie-myshleniya-i-kontrol-nad-razumom/ (Дата обращения: 27.12.2025).

113. Митина Л. М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. - 1999. - №4. - С.28-38

114. Мурашко М.А., Ваньков В.В., Панин А.И., Артемова О.Р., Матвиенко А.В., Гусев А.В., Васильев Ю.А., Владзимирский А.В. Внедрение технологий искусственного интеллекта в здравоохранении России: итоги 2024 г. // Национальное здравоохранение. -2025. №6(3). - С.6-19.

115. Мухина С. А. Современные инновационные технологии обучения. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 360 с.

116. Никишкина Е.В., Ларин С.Э., Белаш В.Ю. Нейросети и образование: положительные и отрицательные стороны, возможности использования // Педагогический вестник. – 2024. – № 32. – С. 54–58.

117. Овчинников, В. Ф. Терапевтические подходы к жизни с туберкулезом. - Москва: МГМУ, 2022.

118. Основы бережливого производства для медицинских специальностей с практикумом: Учебник / коллектив авторов ; под общ. ред. Т. А. Штернис и Н. С. Давыдовой. – Москва : КНОРУС, 2026. – 432 с.

119. Осорина М. В., Щербакова О. В., Аванесян М. О. Проблемы метакогнитивной регуляции: нормативные требования и непродуктивные паттерны интеллектуальной деятельности // Вестник СПбГУ. - 2011. -Сер. 12. -Вып. 2. - С. 32-43.

120. Перельман, М. И. Больной туберкулёзом и врач-фтизиатр / М. И. Перельман // Проблемы туберкулеза и болезней легких. – 2006. – Т. 83, № 5. – С. 3.

121. Петров, А. В. Влияние поддержки на выздоровление. - Казань: Казанский университет, 2018.

122. Пьянзова, Т. В. Совершенствование медицинской помощи больным туберкулезом при неблагоприятном прогнозе и течениизаболевания в условиях высокой распространенности ВИЧ-инфекции : дисс. на соискание ученой степени докт. мед. наук– Москва, 2020. – 323 с.

123. Пьянзова, Т. В. Влияние информационно-образовательной работы с впервые выявленными больными туберкулёзом на эффективность лечения // Туберкулез и болезни легких. – 2009. – Т. 86, № 10. – С. 32-36.

124. Перикова Е. И., Ловягина А. Е., Бызова В. М. Психология метапознания. -СПб.: Скифия-принт, 2020.- 150 с.

125. Петров Н.Н. Вопросы хирургической деонтологии. - Л.: Медгиз. 1956. - 65 с.

126. Поваренков Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления человека. - М. : Изд-во УРАО, 2002. - 160 с.

127. Полунова М. Доктор, побеседуйте со мной... // Медицинский вестник. - 2007. - № 31. - С. 42-50.

128. Пинская, М. А. Портфолио как инструмент оценивания: возможности и ограничения // Вопросы образования. – 2016. – № 2. – С. 236–249.

129. Перспективы развития регионального здравоохранения / В. М. Ивойлов, А. С. Сергеев, Г. Н. Царик, В. К. Цой // Инновации в общественном здоровье и здравоохранении: экономика, менеджмент, право : Материалы Международного форума, Новосибирск, 30 ноября – 01 2012 года. – Новосибирск: Сибмедиздат НГМУ, 2012. – С. 162-166. – EDN TVOJBZ.

130. Померанц Г. С. Истина диалога – URL: https://nowimir.ru/DATA/ 040023_ 5.htm (дата обращения: 10.02.2024).

131. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. - М.: Изд-во «Институт практической психологии». 1996. - 256 с.

132. Рассохина И.Ю., Браун О.А., Аркузин Г.М., Аршинова, Е.В., Билан М.А. Становление профессиональной идентичности студентов в «процессе горизонтального обучения» // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. - № 4 (37). - С. 17-24.

133. Рубцова Е.В. Повышение качества образовательного процесса иностранных учащихся с помощью информационных компьютерных технологий // Образование. Инновации. Качество : материалы V Международной научно-методической конференции. – 2012. – С. 44-47.

134. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. - СПб.: Питер, 2003. - 512 с.

135. Семенов В.А., Федосеева И.Ф., Визило Т.Л. Основные компетенции для освоения обучающимися дисциплины «Неврология, нейрохирургия, медицинская генетика» // Качественное профессиональное образование: современные проблемы и пути решения. Материалы XII Межрегиональной научно-методической конференции. -2020.- С. 170-177.

136. Серова Т. С., Тулиева К. В., Пипченко Е. Л. Разыгрывание коммуникативно-речевых микроситуаций как средство обучения монологическому высказыванию в иноязычном диалогическом общении // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. - 2019. - № 1. - С. 125–147

137. Сидорова, Т. В. Психотерапия в практике борьбы с туберкулезом. Владивосток: ДВГУ, 2021.

138. Снегирева Л.В. Современное состояние проблемы дидактического обеспечения электронного обучения в высшей школе // Балтийский гуманитарный журнал. - 2017. - Т. 6. - № 4 (21). - С. 398-401.

139. // Системная интеграция в здравоохранении. – 2011. –№12. - С. 4-17.

140. Скрипкина Ю.В. Принципы использования нейросетей в образовании: человекосообразный подход // Вестник Института образования человека. – 2025. – №2. – С. 1-10.

141. Стрельников С.С., Вохминцев А.П., Каткова А.Л., Ушакова О.М. Информационное поведение и восприятие искусственного интеллекта студентами медицинского вуза // Проблемы современного образования. – 2025. – №2. – С. 122-137.

142. Современные проблемы психического здоровья личности: клинические, психологические и социальные реалии // Акименко Г.В., Асанов С.А., Головко О.В., Гукина Л.В., Кирина Ю.Ю., Копытин А.И., Лопатин А.А., Салтанова Е.В., Селедцов А.М., Сумбаев Е.А., Федосеева И.Ф., Шмакова О.В., Яковлев А.С., Яковлева А.А. - Москва, 2024. – 257 с.

143. Сергеева, М.Г., Макарова, В.В. Формирование и развитие компетентности социального взаимодействия у студентов в высшем учебном заведении / М.Г. Сергеева, В.В. Макарова // Психологические науки, 2020. - №5.

144. Сарапулова А.В., Лешер О.В. Развитие коммуникативной креативности студентов неязыкового вуза: методический аспект /А.В. Сарапулова, О.В. Лешер // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2011. — №5 (75). — С.74-77.

145. Современное состояние экономической безопасности Кемеровской области-Кузбасс / О. Ю. Тихонова, И. И. Берсенев, А. А. Сашко, В. Г. Вершинин // Экономика: вчера, сегодня, завтра. – 2024. – Т. 14, № 5-1. – С. 243-252. – EDN XKIKZU

146. Степанова Н. А. Проблема изучения самодетерминации личности в отечественной психологической науке // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. - 2019. -Т. 19. -Вып. 1.- С. 69-75.

147. Такоева З. А. Телемедицинские технологии в здравоохранении и науке // Владикавказский медико-биологический вестник. — 2011. - №19.— С. 117-122.

148. Тарасова О.Л., Федосеева И.Ф., Шмакова О.В. и др. - Москва, 2024. – 249 с.

149. Телемедицинские технологии в клинической практике и медицинском образовании // Вестник РУДН. – 2020. - №1.

150. Теория самодетерминации. - URL: https://www.b17.ru/article/582292/ (дата обращения 20.02.2026).

151. Тимакова С. В. и др. Приверженность к лечению и медико-социальные характеристики больных туберкулезом легких, сочетанным с ВИЧ-инфекцией и хроническими вирусными гепатитами //Медицинский Альянс. – 2025. – Т. 13. – №. 4.

152. Тимченко О. Л., Федькина Ю. А., Цветкова Е. Г., Затевалов А. М., Байракова А. Л., Гарбузов А. А. Анализ результатов анкетирования студентов медицинского вуза по вопросам стигматизации и дискриминации ВИЧ-инфицированных // Инфекционные болезни: новости, мнения, обучение. – 2024. – Т. 13, № 2. – С. 19-29.

153. Формирование экосистемы развития бережливой личности на примере реализации сквозного потока : учебно-методическое пособие / Н. С. Давыдова, К. В. Грабельников, С. Н. Алексеенко [и др.]. – Краснодар : Кубанский государственный медицинский университет, 2024. – 115 с. – EDN IUNAGM.

154. Чем опасен искусственный интеллект: мнение эксперта. URL: https://iz.ru/1977910/2025-10-23/ekspert-predupredil-ob-opasnosti-chrezmernogo-uvlecheniia-ii (дата обращения 23.12.2025).

155. Шестак, Н. В. Медицинская этика и деонтология. Деловой этикет в медицинской образовательной организации : Учебное пособие для вузов / Н. В. Шестак, И. А. Крутий, И. Э. Смирнова. – Санкт-Петербург : ООО «Издательство Лань», 2025. – 128 с. – ISBN 978-5-507-51560-8. – EDN WQPOCG.

156. Шкала метакогнитивной регуляции, МиРТЖС. - URL: https://psytests.org/coping/mirtjs.html (Дата обращения: 27.12.2025).

157. Шкала самодетерминации, SDS. - URL: https://psytests.org/sdt/sds-run.html (Дата обращения: 27.12.2025).

158. Шнейдер Л.В. Профессиональная идентичность: структура, генезис и условия становления. Автореф. дис. докт. психол. наук. - М., 2001. - 47 с.

159. Штернис, Т. А. Бережливые технологии в образовательной среде / Т. А. Штернис, Н. В. Копытина // Качественное профессиональное образование: современные проблемы и пути решения: материалы XIII научно-методической онлайн конференции с международным участием, Кемерово, 22 декабря 2020 года. – Кемерово: КемГМУ, 2021. – С. 39-46. – EDN MCEYTL.

160. Штернис, Т. А. Интерактивные методы обучения информационным технологиям в здравоохранении на примере медицинского университета / Т. А. Штернис, Г. В. Акименко // Дневник науки. – 2025. – № 3(99). – EDN MYMFES.

161. Штернис, Т. А. Партисипативность в вузе: вовлечение сотрудников в управление, решение проблем / Т. А. Штернис, Н. В. Копытина, Т. Ю. Джолдошева // Прокуzбасс 2023 : Материалы межрегионального форума с международным участием, Кемерово, 04–06 июля 2023 года. – Кемерово: ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный медицинский университет» Минздрава России, 2023. – С. 218-225. – EDN QXSWCI.

162. Штернис, Т. А. Трансформация процесса преподавания информационных технологий при подготовке медицинских кадров / Т. А. Штернис, С. Л. Кан, Н. В. Копытина // Медицина в Кузбассе. – 2025. – Т. 24, № 4. – С. 5-10. – DOI 10.24412/2687-0053-2025-4-5-10. – EDN BHVVLS.

163. Юнг К. Г. Тэвистокские лекции. Аналитическая психология: ее теория и практика / пер. с англ. В. И. Менжулина. - М: АСТ, 2009. -252 с.

164. Яковлева, С. Н. Образ жизни: адаптация больных туберкулезом. - Рязань: РязГУ, 2022.

165. Яницкий М.С., Иванов М.С. Психологические проблемы постмодернистического общества и постнеклассическая практическая психология. Постнеклассическая практическая психология: региональный опыт: коллективная монография. под ред. М. С. Яницкого, Ю. В. Пелеха. -Тернополь: Навчальна книга – Богдан. 2011. -. С. 9-22.

166. Яницкий М.С., Серый А.В. Развитие системы ценностно-смысловых ориентаций личности в профессиональной деятельности специалистов деонтологического статуса. Личность и профессиональная деятельность. - Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2008. - Т. 1. - С. 147-159.

167. Яницкий М.С., Аршинова Е.В., Иванов М.С., Пфетцер С.А. Ценностно-смысловые аспекты социальной работы со студентами вуза, оказавшимися в кризисной ситуации // Вестник Кемеровского государственного университета. -№ 1 (65), 2016. -С. 149-155.

168. Advanced Learning Technologies (ICALT). Los Alamitos, CA [et al.]: IEEE, 2023. P. 233-235.

169. Allwood B. W. et al. post-tuberculosis lung health: perspectives from the First International Symposium //The International Journal of Tuberculosis and Lung Disease. – 2020. – Т. 24. – №. 8. – С. 820-828.

170. Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52(1), 1–26.

171. Balasanova, A. A., et al. «Effective but Undertaught: Training Psychiatrists in Psychotherapy for Substance Use Disorders. American Journal of Psychotherapy, 2025. (PubMed).

172. Best practice guidelines for communicating to parents the diagnosis of disability. (2019). ScienceDirect, 139, 104841.

173. Faiz A., Kurniawaty I. Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral // Jurnal Ilmu Pendidikan. – 2023. – №5(1). Р. 456-463

174. Johnston S.C. Anticipating and training the physician of the future: the importance of caring in an age of artificial intelligence // Acad Med. – 2018. – №93 (8). Р. 1105-1106.